领导风格大致有四种：告知或指令式、教练式、情境式、授权式。此次集中研修中，核心后备人员学的是教练式领导力，高管后备学的是情境式领导力。
　　管理者有个重要角色就是教练。惠特默在《高绩效教练》一书中指出，管理者有两项重要的任务——完成工作和培养员工，但现实状况是时间与成本的双重压力限制了他们对部属的培养，而教练能够带来双重的效果。
　　许多管理者总是频繁地扮演救火队长的角色，挣扎着把工作完成。他们自己也承认没有足够的时间做“重要而不紧急”的事情。更关键的是，他们无法花时间来培养员工，有的喜欢亲历亲为，这就意味着组织无法成长。
       实施一个项目，完成某项任务，直接下达命令或给予现成的答案看起来似乎更为直接有效，但这种做法不利于员工的成长和团队力量的发挥。事实是，如果一个管理者能够教练他的员工，成长的员工会承担更多的责任，令管理者摆脱“救火”工作，管理者不仅可以更多地从事教练工作，还可以投入到只有他能解决的首要问题上。
　　教练应该养成深度倾听、有力提问的习惯。教练的价值在于：能力提升、员工更有动力、人际关系的改善、员工培养、管理者自由支配时间的增多、工作满意度提高、更大的灵活性和对变化的适应性、文化的改变、绩效和生产力的提高。
　　高管后备集中研修的情境式领导力是另一种管理风格。建立在需求基础上的价值观，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是人的动机和行为模式的主导者。所以，管理者首先要对自己的团队有全面、客观的了解，要理解下属工作的动机，然后才能有的放矢地开展工作。